为贯彻习近平总书记关于发展新质生产力的重要指示精神，充分发掘基础教育在新质生产力培育、新质人才培养中的基础性、战略性支撑作用，落实《中国教育现代化2035》中提出的“人才自主培养质量全面提高，拔尖创新人才不断涌现”的目标，北大金秋教育发展研究院计划联合北京大学、清华大学等首都高校科研力量和中小学名校的基础教育优质资源，设立拔尖创新人才早期识别与贯通培养的核心课题和人才培养项目，并以此为基础设立“英才书院 ”，深度聚焦拔尖创新人才的早期识别与小、初、高学段连续贯通培养（ “2+2+2 ” 学段贯通，一般为小学五、六年级，初中全段和高中一年级，此间时段合计共六年），以数学、物理等基础学科为核心方向，旨在打破学段壁垒，培育学段知识衔接，能力贯通、素养提升的创新型人才。
特此面向全国，招收优秀的中小学生加入英才书院，开启拔尖创新人才贯通培养的序幕；面向全国发展一批“拔尖创新人才早期识别与贯通培养课题实验校 ”（即英才书院合作校），打造拔尖创新人才早期识别与贯通培养的前沿科研与实践阵地。
一、培养思路展开剩余90%拔尖创新人才的早期识别与贯通培养是中小学教育面临的核心课题与新形势下的任务挑战，随着教育部对高校“拔尖计划 ”“强基计划 ”的深入开展，中小学阶段与之适配的人才识别与培育机制显得尤为重要，这与中小学面临的英才教育师资力量不足、优质生源群体数量不足、拔尖创新人才培育体系不足等现实情况构成深层次矛盾，亟待解决。人才测评先行、贯通培养跟进，打破学段划分、促进学段贯通，优质师资补位、打破区域限制，常规教学为基、培优教育补充，是北大金秋教育发展研究院设立拔尖创新人才贯通培养项目提出的四大核心主张。
为此，北大金秋教育发展研究院设立“英才书院 ”作为贯通培养 主体实施平台，并全面推行“2+2+2 ”跨学段培养模式，自小学五年级至高中一年级，各年级优秀学生均可报名参与，并根据课程计划编入不同班级学习。书院将灵活采用线上线下相结合的课程实施方式， 结合“北大问学 ”人工智能平台辅助教学。学生将在九年级或高一年级根据实际学习情况陆续分流至高考强基方向、竞赛强基方向、领军保送方向。
1、高考强基方向
以高考为主、强基为辅，适合于冲刺高考和强基计划的优秀学生，目标是高考数学、物理高分和完整建立理科思维体系，985工程以上的一流高校；
2、竞赛强基方向
以强基为主、竞赛为辅，适合于冲刺学科奥赛和强基计划的优秀学生，目标是学科竞赛全国性奖项和强基计划破格入围；
3、领军保送方向
以保送为主、竞赛为辅，适合于冲刺清华大学丘成桐领军计划、北大清华数学英才班、物理攀登/卓越计划等的优秀学生。
二、组织机构1、主办单位
北大金秋教育发展研究院。缘起于北京大学1993年设立的全民所有制企业——北京大学金秋新技术公司，顺应市场经济与产学研结合的潮流而生，并随着高校校企改革而进一步转型升级；因教育帮扶而与革命圣地井冈山结缘，助力井冈山拔尖创新人才培养实现历史性的突破，并独立注册为法人机构，完成向独立教科研机构的转型。北大金秋教育发展研究院深入开展基础教育相关课题和人才培养项目，致力于打造国内一流的教育智库和科研机构。
2、实施主体
英才书院与全国各合作校。“英才书院 ”为北大金秋教育发展研究院为拔尖创新人才早期识别与贯通培养设立的专业机构。英才书院正积极创建全国教育科学规划“十四五 ”重点课题，将联合全国各课题实验校打造英才书院合作校，打造拔尖创新人才贯通培养的前沿阵地。
3、领导小组
英才书院首届领导小组于 2025 年正式设立，主要成员如下：
华小明英才书院院长，北大金秋教育发展研究院院长、总督学，全国劳模，中学正高级教师，江西省特级教师；
沈永波 英才书院执行长，北大金秋教育发展研究院党组书记，教育考试专家，原省级教育考试院负责人；
李佳明 英才书院教务长，北京大学数学科学学院博士，中国科学院数学专业博士后，北大金秋教育发展研究院青年研究员；
令黎霞 英才书院总务长，北大金秋管理集团培优事业部总经理，北大金秋教育发展研究院秘书长；
刘徐锐 英才书院数学教研组组长，清华大学博士，资深丘班和数学强基教练员，北大金秋教育发展研究院青年研究员；
蒋 磊 英才书院物理教研组组长，北京大学物理学院博士，资深物理竞赛教练，北大金秋教育发展研究院青年研究员。
三、招生对象1、分段原则
依据“2+2+2 ”的跨学段划分规则，招收小学五年级至高中一年级学生，分为：
Y1-2 学年：基本对应小学五年级、六年级学生；
Y3-4 学年：基本对应七年级、八年级学生；
Y5-6 学年：基本对应九年级和高一年级学生。
学生具体还将参加“英才书院学业水平基准测试 ”，学生在英才书院的学段与现在学校的年级段不一定完全对应，以上只是基准参考标准，实际根据测试结果编入不同学年的班级。
本年开设课程实际主要招收入口为 Y1、Y3、Y5 三个年段的学生。
2、基本标准
（1）基础学科学业表现优秀，数学和物理学科平时成绩位列班级和学校前列；
（2）参加英才书院学业水平基准测试，按要求完成学情摸底和测试安排；
（3）身心健康、有志趣投身于数学、物理等基础学科学习和研究，有创新潜质。
四、培养特色1.整体性：统筹规划自小学五、六年级至高一年级6年培养目标，动态培养过程中实现基础培优与学科拔尖方向人才分流。
2.连续性：数学、物理学科为核心，知识、能力、素养螺旋式上升，平稳过渡。
3.个性化：尊重学生差异，为优秀学苗提供强基计划、竞赛培养、英才计划、领军计划等多元升学培优服务。
4. 协同性：高校、中小学校、教师、教育科研机构多方联动，整个资源形成育人合力。
五、实施措施1、课程体系贯通
英才书院以《小初高数学、物理学科衔接课程体系》为基础，明确各学段核心知识点和能力要求。五、六年级为第一阶段，以开拓数学思维，培养数学能力为主；七、八年级为第二阶段，在完成数理两科课内内容学习的基础上，穿插竞赛和名校自招拓展内容；九年级和高中一年级为第三阶段，通过体系课程拓展数学、物理两学科学习内容，引导培养路径贯通，指导参与竞赛、保送班类选拔。
2、教学评价贯通
英才书院将设立全国教育科学规划十四五重点课题，并联合北京大学、北京师范大学、首都师范大学、清华大学等高校，以及中小学教育专家开展联合探究拔尖创新人才早期识别与贯通培养研究课题, 在教学体系、测评标准方面深入探索，创新人才选拔与培养新机制。并围绕教学方法变革、学习能力培养两方面，将测评、讲义汇编、研究论文等整理汇编成相关贯通培养案例著作，作为指导中小学贯通人才培养的实践总结和理论依据。
3、学生发展贯通
自小、初阶段开始，以钉钉平台为学生管理平台，根据学情与测评情况分班，根据贯通培养规律分流，学员自九年级开始分流至高考强基班、强基竞赛班、领军保送班等个性化发展路径。每班三位老师 +AI 人工智能辅助，分别为：主讲老师负责授课；清北助教负责答疑；班主任负责主讲教师、清北助教的衔接工作和班级学员管理工作，对培养学生建立“学生成长档案”，为学员开通北大问学人工智能辅助教学通道，AI 实时答疑。
4、评价体系贯通
学员报名后，采取摸底问卷申请制方式，入班学情+入门测成绩双重考察，结合入门测成绩出具测评报告，作为贯通培养起始学情存档；
阶段测试：在每个学段的升学出口期进行学业评价，完成评价体系闭环。过程性阶段测评以六年级和九年级为主，辅助于小升初、初升高的地方性人才选拔测试。书院将贯通评价机制，持续跟踪学员测评成绩，学员的培养数据将作为评价因素之一，为升学进入目标学校提供有益参考。
六、师资团队英才书院组建具有丰富教学经验，且熟悉数学和物理贯通人才培养要求的一线教师团队。主讲教师均毕业于北京大学、清华大学校或 985 高校相关专业，拥有丰富教学经验，或参与过相关考试命题研究工作。部分师资介绍如下：
刘老师 清华大学博士，资深丘班、数学强基教练，曾获高中数学联赛省级一等奖，大学生数学竞赛全国一等奖。长期负责竞赛与强基数学的教学，多次在浙江、江苏、四川、北京等地从事强基集训，2024年有4名学生通过清北强基录取，并有7名学生获得高联省级一等奖。
李老师 北京大学数学博士，资深丘班教练，主要研究方向为代数数论，曾获全国高中数学联赛一等奖、第九届全国大学生数学竞赛全国决赛一等奖，长期担任丘成桐领军计划、数学竞赛教练，曾在山西大学附中、四川绵阳中学等地授课，擅长丘成桐课程分析部分，数学一试及二试平几和数论部分，累计指导学生逾2000人次，所教学生多人入选省队及清华丘成桐数学领军计划。
贾老师 清华大学数学博士，资深数学竞赛教练，CMO银牌。常年讲授初高中数学竞赛课程，尤其擅长竞赛一试以及二试的代数部分，所教学生有十余人拿到高中数学联赛省一等奖。
陈老师 清华大学本科、硕士，资深数学强基教练，江苏高考数学满分，全国高中数学联赛省一，全国大学生数学竞赛一等奖。具备丰富的强基和高考数学授课经验，曾在浙江、江苏多所重点高中负责强基与高考数学拔尖课程。授课有激情，有耐心，有技巧，注重学生数学思维和方法的培养，帮助学生建立求解数学问题的体系，2024 年有 10 余名同学通过强基计划考入复交南模式院校。
蒋老师 北京大学物理学院博士，资深物理竞赛教练，获得第34 、35届物理竞赛四川省一等奖，获得30分降分签约进入北京大学物理学院。蒋老师具备丰富的物理竞赛和强基授课经验，教学风格有趣，深受学生喜爱。2024年所辅导学生数十人升入985院校，并有2人进入清北。
田老师 北京大学物理学院博士，从事半导体及光学材料相关研究， 曾获北京市大学生物理学术竞赛一等奖。性格温和内敛有耐心，喜欢钻研，具有比较良好的数理功底和理解能力，擅长引导学生。曾长期开展初高衔接授课，对物理教学具备深刻理解。
孙老师 北京大学电子学博士，高考理综282分，数学143分，高中奥林匹克竞赛物理学科省一等奖。连续两年获得北大国家奖学金（本科生最高奖学金），2024年北大校长奖学金（博士生最高荣誉奖学金）。孙老师具备丰富的初中物理竞赛授课经验，阳光开朗，积极向上，善于和学生、家长进行良好的沟通，具备较强执行力。
七、课程方案1、培养方式
（1）根据测评的成绩，学生可申请进入相应的学段和班级；
（2）通过学校合作，建立拔尖创新人才早期识别和培养的课题合作实验校，由学校推荐学苗加入拔尖创新人才早期识别和培养课题实验校。
2、培养流程
学员报名后，开展测评评估，获得评价报告，根据学情能力评定等级，分班学习；学习过程中开展阶段测评，初高衔接阶段，通过培养路径的分流，将学员分至高考强基方向、强基竞赛方向、领军保送方向三大类，最终收获优异的升学成绩。
3、课程安排
4、课程时间
（1）自2025年9月起开班，课程以年为单位，分为学期内课程和寒暑期课程，其中学期内课程为线上（直播课），主要在每周周末， 课程时间暂定为：
Y1 年段:
每周六上午9:00-11:00；
Y3 年段:
每周六下午14:30-17:00；
Y5 年段：
每周日晚上19:00-22:00。
寒暑期课程（线下课）主要在寒假、暑假期间，采用集训和研学形式，集中授课、集中研学。
（2）计划于2025年10月举办英才书院首期开学典礼，在北京集中举办。
我们深知，每一个孩子的天赋都值得被点亮。诚邀加入这场教育创新的实践，共同为学子搭建多元成长的立交桥。
附件： 《贯通培养年度课程计划》（ 示例）
北大金秋教育发展研究院
2025 年 7 月
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