谁给《731》泼了冷水？——一部电影背后的“知识焦虑”与国运沉思
有些电影，是让你边看边哭的；有些电影，是让你看完上头，大呼过瘾的；可还有那么几部，是看完让你整个人炸毛——怒从心头起，泪从眼角流，今天咱聊的就是这样一部电影《731》。说出来你可能不信，它在全球多地一上映，直接上了热搜——可不是为了炒一波民族仇恨，而是拿一面血淋淋的镜子，把历史和当下揉一锅端，让你再懒也不得不琢磨一句“为啥不能躺平？为啥非得读书？”这到底是历史的血泪账，还是给当代年轻人上得最扎心的一课？先别急着下，跟我往下8块钱一杯奶茶的钱都得捏在手里，看完了你再琢磨，值不值。
电影《731》一开场，直接把观众的三观狠狠碾了一遍。侵华日军731部队在中国东北，那真是干得连老天都看不下去的事儿——什么“健康检查”、“换取自由”？全是幌子！说白了就是用“高科技”“高知识”的壳子，把人往实验台上一摁，冻伤、毒气、活体解剖，一套连招下来，全靠“医学研究”的遮羞布，要多恶心有多恶心。这群日本鬼子的“聪明劲儿”，最后全用到了人间最黑暗的那一块。说实话，作为普通人，看着这些桥段，你可能会一边骂街，一边发愣“为啥咱爷爷辈的老百姓，会任人宰割，连个反抗的招都没有？”别着急，这“问题套餐”才刚端上桌，后面关键点、争议点、甚至槽点都把你扣住，等着你拍案叫绝。
电影里的受害者，谁不想好好活着？你说小贩、你说百姓，哪个不是拉着家、扛着米袋儿糊口的？可人算不如天算，他们没念过什么书，更没搞懂“科学研究”背后的黑幕。就这么，稀里糊涂被骗了，进了所谓的“特设监狱”，想换口饭吃，结果换来的是刀俎上的鱼肉。说实话，这不是个体倒霉，而是咱整个国家，在那个年代，“穷”与“无知”成了最大死穴。那时候，医学、生物什么的，全是日军说了算，咱们要是懂点门道，懂得保护自己，能轮到他们如此无法无天？可惜啊，当年的无助、痛苦，让人想骂人却连对象都找不到，只感觉历史的石头狠狠砸到了今天的脚面上。
反观当下，年轻人条件好得一地鸡毛。学区房、补习班、考研热，哪天不被家长唠叨过“你要努力读书”？可也有不少人撅嘴“读书能当饭吃？我就想躺平，我佛了。”说实话，你珍惜的都已经是别人盼都盼不来的了。多少前辈，脑袋别裤腰带上都换不来一张小学毕业证，你这想努力还不稀罕，将来遇到事儿时可别怪国家不给你机会，这才叫“落后就要挨打”的现实版。
这事儿乍一好像已经过去得差不多了。现在什么年代了？高铁唰唰跑、华为手机遍地飞，谁还怕外头人来欺负咱？日军的那些瘆人实验，早已被钉在历史的耻辱柱上，看着仿佛已经“风平浪静”。不光电影里说，现实中也常有人讲“这些就是历史的陈年旧账，别老挂心头，咱早已经是‘中国强起来’了！”
可你要真这样想，那可就傻了。网上总有股声音，带着油腻腻的理智调门“人不为己，天诛地灭。读书管啥用？拼爹不比你好使？”有的还酸溜溜地嘀咕“怎么老用历史吓唬孩子？现在的仇恨教育不就是给年轻人套紧箍咒吗？”甚至有点“精致利己主义”的小心思冒出来——“活着别太累，安稳就行，用不着燃烧自我。”这种“假性温暖”，外头看着风平浪静，其实里头早已刀光剑影，看似无忧，其实危机四伏。
别着急，这股“自我安慰”的风头刚冒头，《731》电影里埋的雷就炸起来了——原来，日军就是靠着当时那点儿“知识”和“科学”，披着文明的马甲，做出了野蛮至极的恶事。知识，能救人，也能害人，关键看掌控的手是谁。当时的中国，无论底层百姓还是国家全体，真正懂知识、玩科技的少之又少。落后就是原罪，信息闭塞最要命——人家说什么你都听不懂，等回过味来，早晚俩字儿晚了。
细思极恐，这不就是给现在年轻人补一刀吗？有多少人把读书当苦差事，“知识无用论”一个赛一个，其实一杯珍珠奶茶一晚上能喝仨，却抢破头“拒绝996”，看热闹比谁都积极。可当年那些知识贫瘠的日子，现代人几辈子都扛不过来。社会进步要依靠谁？不还是得靠你会点本事，能把别人打不下来的地牢牢守住？咱说得直白点，如今国际舞台的“厮杀”早就不是刀枪棍棒，而是科技、人才、话语权的终极battle。你说，现在还“跳出教育内卷”，唱什么“佛系青年”，这可真是找抽型的勇气。
电影的受害者镜头毒厉到极致——他们没上过学，不明白外头的世界，其实正吭哧吭哧谋划着如何把自己掰开揉碎。残酷归残酷，但也狠狠敲响警钟你一旦停止学习，就离被淘汰不远了。国家强大不是一天两天的事，是一批批有知识、有本事的年轻人撑起来的。换句话说，你要是觉得自己无所谓，国家再牛也架不住你们消极怠工。上一代都能用小米加步枪炸出一个大中国，你要还想靠“混日子”混出头，你看下一回历史谁还给你台阶下。
可惜的是，这套“历史鸡汤”喝着容易，落到实际操作里却千难万难。你社交媒体上，一波又一波“选择安逸”的新思潮如潮水般涌来——“不想加班、拒绝内卷、人生苦短，及时行乐”。有的同学还把“不读书也能发财”的网络段子奉为人生信条。甚至每年高考后，都有人痛斥“应试教育毁人生”，言必称“真正的成功靠家教和人脉”。一大批人陷入“我怎么努力都没用”式的自我否定循环。更荒唐的是，社会上“读书无用论”、“卷不动了”一旦成了风口浪尖，多少人顺势滑下“随便混”这条滑道，脸不红心不跳。
真到遇到危机的时候，这样的思维隐患就会爆表。举个身边的栗子你以为芯片断供离你很远？等某天你喜欢的手机App全用不了时，你猜猜是啥感觉？你觉得疫苗、医疗都是新闻联播里的“别人家的事”？一场突如其来的疫情教会大家知识就是保命符。回头看历史，落后挨打不是“鬼子太坏”，而是国家太弱，普通人太无力。
社会各方立场因此越分越清。有人一边义愤填膺表示“再也不会让历史重演”，一边天天埋怨学习太卷，努力太苦。有人喊着“个人小确幸最重要”，有人又强调“强国必须靠科技创新”。大家嘴上喊得欢，实际选择却背道而驰，这矛盾铺天盖地，把人的心都搅成麻花了。
说到这儿哈，咱不能光“表扬”正方。要真觉得“电影里说得对，不读书就得挨打”就真是人生金科玉律了？那我也服气你。可咱弘扬历史，本质也不是要把全体年轻人被动推上“爱学习”这套战车。社会多元，有人得写诗，有人得造火箭，有人蹲工地照样顶天立地。但咱不能装糊涂，历史的教训是，集体无知才最可怕。到头来，倒霉的还是普通人。换句话说，国家强了，大家都活得硬气点儿，历史就能离咱远点儿。可要是觉得“国家养你是应该的”，“学习没前途”，等下一回讽刺轮到自家头上时，可别怪电影没提醒你。
本山大叔说得好“没文化，真可怕”。所谓努力读书，不是混文凭，也不是高高在上，是过日子要有点底气，遇天灾人祸，能有点儿自保的本事。要讲温情，要讲公平，但最不能讲“将就”。历史不讲情面，社会不管你是不是“幸福小羊”。这事儿，你细品。
各位看官，电影《731》到底是“拿历史吓唬人”还是“真给咱提了醒”？你觉得“读书无用论”有一席之地，还是历史的血早就写明了知识的分量？又或者说，互联网时代光有学识也拦不住天灾人祸？你选择“努力学习派”还是“及时躺平党”，留言区摆一摆，咱们好好唠嗑，到底哪条路更管用？
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